學校食(shi)(shi)堂(tang)(tang)承包：食(shi)(shi)堂(tang)(tang)承包服務(wu)是食(shi)(shi)堂(tang)(tang)、企業、學校等(deng)單(dan)位(wei)協商安(an)排食(shi)(shi)堂(tang)(tang)的(de)一(yi)種模式，對大多數人(ren)的(de)食(shi)(shi)品衛生和食(shi)(shi)品安(an)全負責(ze)。為(wei)了(le)節省(sheng)必(bi)要(yao)的(de)資源，很多公(gong)司都使用了(le)。那么我們該(gai)如何選擇食(shi)(shi)堂(tang)(tang)承包服務(wu)呢？

學校(xiao)食(shi)堂承包：我們如何(he)選擇食(shi)堂承包服(fu)務？

1.學校食(shi)(shi)堂承包(bao)：調查食(shi)(shi)堂承包(bao)服務商是否(fou)有食(shi)(shi)堂承包(bao)經驗。

在(zai)承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)(bao)食堂之(zhi)前，調查一些(xie)承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)(bao)服務公司是否有(you)承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)(bao)幾(ji)百人或幾(ji)千人食堂的經(jing)驗。不要(yao)選擇那些(xie)沒有(you)經(jing)驗，只注重經(jing)營利潤的承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)(bao)公司。一個(ge)好的食堂承(cheng)(cheng)(cheng)包(bao)(bao)服務公司，一定要(yao)很好的掌握營運資金(jin)，這樣(yang)才(cai)能給(gei)顧(gu)客帶來好的服務。

2.查(cha)相關資料不準確嗎？

看(kan)承(cheng)包(bao)的食(shi)堂服務(wu)公司(si)，對(dui)比其宣傳資料。在與承(cheng)包(bao)服務(wu)公司(si)簽訂(ding)合(he)同前，認真核對(dui)其提供(gong)的材(cai)料，做(zuo)好(hao)實地調查(cha)，看(kan)情況(kuang)是(shi)否(fou)失實。這(zhe)也是(shi)為(wei)了保證他(ta)們的合(he)法利益。

3.是在辦理形式上嗎？

學(xue)校食(shi)堂承(cheng)(cheng)包(bao)：承(cheng)(cheng)包(bao)服(fu)務公(gong)司是否(fou)有(you)成功的食(shi)堂管理經驗是要考核的內容，所以要求承(cheng)(cheng)包(bao)服(fu)務公(gong)司說明(ming)并(bing)提供(gong)相(xiang)關(guan)數據(ju)進行實(shi)地(di)考核。

4.送餐方式如(ru)何？？

服(fu)務公司是(shi)否有(you)完整的(de)配餐形式，是(shi)否能保(bao)證食(shi)物的(de)質量，是(shi)否能大大降(jiang)低公司的(de)支出，保(bao)證食(shi)堂(tang)食(shi)物的(de)安(an)全(quan)。

在選(xuan)擇食堂(tang)承包(bao)服務公司(si)時還應注意以下四個方面:

1.注意信息交流

信息交換(huan)的方式和難易程度也會影響處理范圍。在挑選的過程中，如果雙方能及(ji)時交換(huan)意(yi)見，雙方的關系(xi)就(jiu)能得到調和，有利于(yu)食(shi)堂(tang)承(cheng)包服務(wu)。這就(jiu)需要(yao)食(shi)堂(tang)管理者具(ju)備(bei)良好的食(shi)堂(tang)管理技能，能夠激發大家的任(ren)務(wu)熱(re)情(qing)和團隊合作精神。

2.承包(bao)服務公司(si)的能力

學校食(shi)(shi)堂(tang)承包：食(shi)(shi)堂(tang)承包服務公(gong)司如果(guo)(guo)任務能力(li)強，處理(li)問題的能力(li)肯(ken)定會(hui)不錯。如果(guo)(guo)食(shi)(shi)堂(tang)承包服務公(gong)司任務強，經驗豐(feng)富，可以更好的管理(li)食(shi)(shi)堂(tang)。這樣公(gong)司可以更好的進行其(qi)他操作，避免很多麻煩。

3.分清主次。

和(he)(he)其他企業一樣，承(cheng)(cheng)包服務(wu)公司也(ye)要分(fen)主次。人員須停止根據(ju)自己的(de)經驗進(jin)行規劃和(he)(he)判斷，正確處理食(shi)堂承(cheng)(cheng)包服務(wu)中遇到(dao)的(de)問(wen)題。

4.明確(que)的(de)職責和權限劃分。

如果義(yi)務(wu)(wu)目的(de)明確，職責權限分工(gong)明確，任務(wu)(wu)規范細致，食(shi)堂(tang)承包服務(wu)(wu)就(jiu)能(neng)更好(hao)地做(zuo)好(hao)本職工(gong)作，為(wei)公(gong)司提供良好(hao)的(de)就(jiu)餐環境。

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